Iskolánkban már második alkalommal rendeztük meg a Lélekmozgató Programsorozatot, kapcsolódva a Magyar Parasport Napja (február 22.) kezdeményezéséhez. Mivel iskolánkban három mozgásukban akadályozott diák is tanul, számunkra különösen fontos az inklúzió és gyermekeink érzékenyítése.
A tavalyi nagy sikerű program után nem is volt kérdés, hogy az idei tanévben is megszervezzük ezt a különleges hetet. Aktív iskoláként ezt egybekötöttük az Inkluzív Témahéttel is. Célunk nem csupán az ismeretátadás volt, hanem az élményszerű tapasztalatszerzés, az empátia fejlesztése és annak tudatosítása, hogy a sport mindenkié.
Nagy segítségünkre volt a FODISZ szakmai felülete, ahonnan értékes, korosztályra szabott tartalmakhoz jutottunk. Ezeket minden osztályban hasznosítani tudtuk, kollégáink pedig kreatív ötletekkel egészítették ki az anyagokat. A programok tanórákon, tanóraközi szünetekben és a délutáni idősávban valósultak meg, így az egész iskola közössége részese lehetett a programsorozatnak.
Közösségi nevelés órákon minden osztályban megtörtént az érzékenyítés: kisfilmeket, meséket, interjúkat néztek tanulóink, majd közös beszélgetések során oszthatták meg gondolataikat.
A gyerekek nyitottsága és őszinte kérdései jól mutatták, mennyire fontos és időszerű ez a téma.
Külön öröm számunkra, hogy Veszprém-Balaton 2026 Európa Sportrégiója címet viseli, melynek kisfilmje egy fiatal parasportolót, Birnbauer Botond paraúszót mutatja be. A díjnyertes „RISE” című kisfilmet közösen tekintettük meg, majd Botond életútjáról, kitartásáról és sportolói pályafutásáról beszélgettünk. Kollégáink közül többen is ismerik őt, így a személyes kötődés még hitelesebbé és inspirálóbbá tette az élményt.
A testnevelés órákon a tanulók különböző parasportágakat próbáltak ki szimulációs formában: bekötött szemmel tájékozódtak, fél kézzel végeztek ügyességi feladatokat, ülve versenyeztek. Ezek a gyakorlatok egyszerre voltak kihívást jelentők és tanulságosak. A diákok saját élményen keresztül tapasztalhatták meg, milyen nehézségekkel kell megküzdeniük a fogyatékossággal élő sportolóknak – és mennyire kiemelkedő teljesítmény az, amit nap, mint nap nyújtanak.
Állampolgári ismeretek órán nyolcadikos tanulóink a parasport történetével, a paralimpiai mozgalom kialakulásával és jelentőségével foglalkoztak, majd házi dolgozat keretében mélyítették el tudásukat.
Digitális kultúra órán a felső tagozatos diákok prezentációkat készítettek hazai és nemzetközi parasportolókról, ezzel is emléket állítva példaképeinknek.
Vizuális nevelés órákon plakátok, rajzok, kreatív alkotások születtek, valamint tematikus videók vetítése gazdagította a programot.
Az alsó tagozat teljes közössége részt vett az iskolai rajzpályázaton. Több mint 50 igényes, szívhez szóló alkotás érkezett, amelyek közül az öt legkiemelkedőbbet továbbküldtük a FODISZ pályázatára. A gyermekrajzok őszinte, tiszta szemlélettel mutatták be az elfogadás és az egyenlőség fontosságát.
Különösen megható és tanulságos volt a 2.b osztály programja, ahol egy kerekesszékes kislány, Panni tanul. Szülei és alapítványuk támogatásával eszközbemutatót és kipróbálási lehetőséget szerveztünk. A gyerekek megismerhették Panni gyógyászati segédeszközeit, megtudhatták, melyiket mikor és hogyan használta, és ki is próbálhatták azokat. Ez az interaktív alkalom kézzel foghatóvá és átélhetővé tette mindazt, amiről az Inkluzív Témahét során tanultunk.
Panni az osztályközösség teljes értékű tagja, társai természetes módon segítik és támogatják őt. Elfogadó szemléletük példaértékű, és elmondható, hogy ez az attitűd az iskola teljes közösségére jellemző. Az ő érkezése még inkább megerősített bennünket abban, hogy tudatosan kell foglalkoznunk a fogyatékossággal élők támogatásával, az inklúzió erősítésével és a parasport iránti figyelem felkeltésével.
A Lélekmozgató Programsorozat számunkra nem csupán egy tematikus hét, hanem szemléletformáló küldetés. Hiszünk abban, hogy az elfogadás, az empátia és az egymás iránti tisztelet tanulható – és, hogy a sport valóban képes hidakat építeni emberek között.
Varga-Sárzó Adrienn
