Iskolánk 7. osztálya október 1. napján utazott a Fővárosi Állatkertbe, hogy az idei tananyagot felölelő témák közül a biomok élővilága és az egyes élőlénycsoportok jellemzőinek tanulását színesebbé, érdekesebbé téve testközelből lássak azokat az élőlényeket, melyek a Föld egyes vidékein élnek.
A fő témánk az ALKALMAZKODÁS, mely azt vizsgálja, hogy egyes élőlények testfelépítése, életmódja, hogyan alakult ki és milyen előnyöket jelent számára az élőhelyén.
Az utazást megelőzően egy természetfilmet néztünk meg tanórán, ahol a megfigyelési szempont a megmutatott élőlények azon tulajdonságai voltak, mely az élőhely kihívásaihoz alkalmassá tették a bemutatott állatokat.
Az első programunk egy szakvezetés volt, ahol zoopedagógus vezetésével kerestünk fel olyan élőlényeket (állatokat), melyek valamiben különlegesek és előnyre tettek szert más élőlényekkel szemben, így megmaradásuk, fejlődésük biztosítva volt. Számos érdekes élőlényt ismertünk meg, melyek elsősorban vízi élőlények voltak (puhatestűek, csalánozók, halak, ízeltlábúak). A vizsgált élőlények az ember előtt jóval korábban már megjelentek és hosszú idő alatt – folyamatos alkalmazkodás révén – nyerték el azt a mai állapotukat, mely az élőhelyükön biztosítja a túlélést, fajfennmaradást. Diákjaink nagy érdeklődéssel hallgatták a tudnivalókat és a feltett kérdések közül többre is tudtak jó választ adni és sok összefüggést megértettek az élőhely-élőlény kapcsolatrendszerében.
Az egy órás vezetést követően szabadidőt kaptak tanulóink, akik felfedezőútra indulhattak. A cél, hogy találjanak számukra 2 olyan élőlényt, ami nekik valamilyen szempontból érdekes, kedves és fotózzák le, olvassák el a faj jellemzőit. A két fajból prezentációt kell majd készíteni otthon és elküldeni nekem. Az igényes munkákat jutalmazni fogom.
Az egyéni feladat után akadályverseny feladat következett, amihez 6 csapatot alakítottunk és 3 perces időkülönbséggel indítottuk útjára a csapatokat. Az akadálypálya feladatai az állatkertben található fajokhoz kapcsolódott és a megadott válaszok közül kellett a jót megadni. A jó válasz esetén 5 állomást kellett érinteni és befutni a célba, de a rossz válaszok esetén, akár 10 ellenőrző pontot is érinteniük kellet a célba érkezésig. Szoros volt a verseny, a csapatok között pár perces különbségek voltak. A legjobb csapat a következő tanórán jutalmat kap.
Az akadályversenyt követően jó idő esetén a városligeti játszóteret vettük volna célba, de sajnos esős időnk volt, így még egy kis időt töltöttünk az Állatkertben, amit nem bántak a gyerekek, eljutottak azokhoz az állatokhoz, akikhez még nem tudtak.
A programot követően a pályaudvarra vettük az irányt: földalattival és metróval utaztunk, ami sok tanulónak volt örömteli élmény. A Déli pályaudvarra érve még vásároltunk egy kis útravalót, majd felszálltunk a vonatra. Ugyan nem sikerült teljesen üres vagonrészbe szállni, de amint elfoglaltuk az üres helyeket, az a 2-3 utas akik ott ültek, úgy gondolták odébb állnak így lett saját vagonrészünk.
A vonat indulásáig összeállítottam a levetített természetfilmből és nap témáiból egy Totót, amit 4 fős csapatokban kellett megoldani. Az elindulást követően megtartottuk a vetélkedőt, ahol remek eredmények születtek, így azt gondolom mindenki érdekesnek és jónak találta a programot, hogy ennyi mindent megjegyzett. Két csapat hibátlanul és további két csapat egy hibával töltötte ki a feladatlapot! Gratuláció és biológia 5-ös a jutalmuk!
Köszönjük szépen Rózsás Anita tanárnőnek, hogy velünk volt, Ő is nagyon jól érezte magát a csapattal!
Spengler András
